Приложение
Анкета
1.
Возраст
2.
Считаете ли Вы себя общительным человеком?
- Да
- Нет
3. Верно ли, что Вам приятнее и проще проводить время с книгами или за каким-либо занятием, чем с людьми?
- Да
- Нет
4. Верно ли, что у Вас много друзей?
- Да
- Нет
5. Правда ли, что Вы предпочитаете проводить свободное время в компании друзей?
- Да
- Нет
6. Есть ли у Вас стремление к установлению знакомств с различными людьми?
- Да
- Нет
7. Трудно ли Вам включиться в новую для Вас компанию?
- Да
- Нет
8. Нравится ли Вам находиться среди людей?
- Да
- Нет
9. Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
- Да
- Нет
10. Раздражают ли вас окружающие люди, и хочется ли вам побыть одному?
- Да
- Нет
11. Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
- Да
- Нет
12. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых вам людей?
- Да
- Нет
13. Правда ли, что Вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую компанию?
- Да
- Нет
14. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?
- Да
- Нет
15. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?
- Да
- Нет
Психологическое содержание труда
В содержании труда с психологической точки зрения входят:
1) цели (представления о результатах труда). Русалова выделила следующие цели:
* материальная заинтересованность
* непосредственный интерес к процессу
* переживание социальной значимости результатов труда
2) мотивы (это психологические причины, определяющие целенаправленные ...
Метод эксперимента. Структурно-аналитический метод
Известно, что естествознание обязано своим развитием применению эксперимента. От простого наблюдения эксперимент отличается тем, что исследователь, изучая какое-либо явление, может произвольно изменять условия, при которых оно совершается, и, наблюдая результаты такого вмешательства, делать выводы о закономерностях изучаемого явления. Н ...
Роль установок в запоминании
Сергей Леонидович Рубинштейн отмечал, что в ассоциативных, смысловых и структурных связях проявляется по преимуществу роль материала. Но запоминание и воспроизведение зависят не только от объективных связей материала, но и от отношения к нему личности. Это отношение обусловлено направленностью личности - ее установками, интересами и той ...