RSS Feed

Анализ и интерпретация полученных результатов исследования
Страница 1

Психология » Психологические особенности родительской ответственности » Анализ и интерпретация полученных результатов исследования

Опросник «Ответственность»

Результаты выполнения данной методики испытуемыми представлены в Приложении 1. Ниже приводится таблица 1, в которой представлены средние результаты по группе в процентах:

Таблица 1

Результаты измерения ответственности по группе в среднем (в %)

Ответственность

Ответственность ситуативная

Безответственность

65%

30%

5%

Как видно из результатов диагностики, большинство родителей (65%) обладают таким устойчиво сформированным качеством личности как ответственность, еще у 30% испытуемых ответственность носит ситуативный характер, т.е. они проявляют ответственность в зависимости от ситуации. Безответственность, если использовать термин автора методики, характерна только 5% испытуемых. Таким образом, можно говорить о том, что большинству родителей характерна ответственность.

Опросник «Взаимодействие родитель - ребенок».

Результаты, полученные с помощью опросника ВРР, позволили оценить особенности взаимодействия в системе родитель-ребенок (См. Приложение 1).

В таблице 2 представлены средние арифметические показатели результатов диагностики, полученные в группе по каждой шкале.

Таблица 2

Результаты диагностики особенностей взаимодействия в системе родитель-ребенок

№ №

Название шкалы

Рез-ты

1.

Нетребовательность – требовательность родителей

61

2.

Мягкость – строгость родителя

52,25

3.

Автономность – контроль по отношению к ребенку

69

4.

Эмоциональная дистанция – эмоциональная близость ребенка к родителю

50,5

5.

Отвержение – принятие ребенка родителем

55,5

6.

Отсутствие сотрудничества – сотрудничество

53,5

7.

Тревожность за ребенка

62

8.

Непоследовательность – последовательность родителя

50,25

9.

Воспитательная конфронтация в семье

28

10.

Удовлетворенность отношениями ребенка с родителем

55,75

Страницы: 1 2


Основные этапы онтогенеза
Онтогенез – процесс индивидуального развития на протяжении жизненного пути человека. Выделяют следующие основные периоды развития человека: пренатальный (эмбриогенез), перинатальный, новорожденность, младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, юность, молодость, средний возраст (зрел ...

Психологические особенности депрессии бизнесменов. Кризис среднего возраста
Специалисты крупнейшей в России частной клиники, Корпорации семейной медицины, в ходе исследований основных недугов своих клиентов пришли к следующим выводам. Бизнесмены, доход в семьях которых превышает три тысячи долларов на человека в месяц, помимо мигрени и остеохондроза имеют особые, своего рода профессиональные болезни, не характе ...

Групповые феномены
Группы оказывают влияние на людей, находящихся в них. Разные формы влияния групп на людей описывается понятием «групповые феномены, или эффекты» (4; 6). Рассмотрим некоторые групповые эффекты Эффект социальной фасилитации – это усиление доминантных реакций в присутствии других. Данный эффект открыл Норман Триплет в 1897 году. Причины ...