Виды экспериментов: Идеальный эксперимент предполагает изменение экспериментатором только независимой переменной, зависимая переменная контролируется. Реальный экс-т - изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий. Соответствие идеального эксперимента реальному выражается в такой характеристике, как внутренняя валидность - достоверность результатов, которую обеспечивает реальный эксперимент, по сравнению с идеальным. Она характеризует меру влияния на изменение зависимой переменной тех условий (независимой переменной), которые варьирует экспериментатор. Внешняя валидность определяет, в какой мере результаты, полученные в эксперименте, будут соответствовать жизненной ситуации, послужившей "прообразом" для эксперимента; возможность переноса результатов, полученных в эксперименте на весь класс жизненных ситуаций. Поисковый (эксплораторный) эксперимент проводится тогда, когда неизвестно, существует ли причинная связь между независимой и зависимой переменными. Если существует информация о качественной связи между двумя переменными, то выдвигается гипотеза о виде этой связи. Тогда проводится подтверждающий (конфирматорный) эксперимент, в которым выявляется вид функциональной количественной связи между независимой и зависимой переменными. Критический эксперимент проводится для того, чтобы одновременно проверить все возможные гипотезы. Термин "пилотажное исследование" применяется для обозначения пробного, первого эксперимента или серии экспериментов, в которых апробируется основная гипотеза, подходы к исследованию, план и т.д. Полевое исследование проводится для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни. Методы организации исследования: (по соответствию метода признакам идеального исследования).

1. Экспериментальное исследование – попытка установить причинную или корреляционные связи между основными переменными, контролируя внешние переменные.

2. Квазиэксперимент - любое исследование, направленное на установление причинной зависимости между двумя переменными, в котором отсутствует предварительная процедура уравнивания групп или параллельный контроль с участием контрольной группы, кот. заменен сравнением результатов тестирования группы до и после воздействия.

Этапы эксперимента.

1. Определение схемы эксп-та, этапы работы, уточнение гипотезы и вбор переменных.

2. Выбор экспертн. инструмента (методики, аппаратура регистрации).

3. Отбор ирасперделение исп-х по группам.

4. проведение эксп-та.

5. Выбор методов статистической обработки.

6. Интерпритация ре-тов. Выводы.

Лабораторный эксперимент разновидность эксперимента, в котором экспериментальный фактор введен в действие в созданной исследователем ситуации. Этим резко повышается внутренняя валидность эксперимента элиминируются случайные факторы, увеличиваются возможности более точной фиксации переменных, вся ситуация становится более управляемой и повторяемой. Но наряду с этими преимуществами возникают и многие недостатки: искусственно созданная ситуация оказывается часто слишком далекой от реальной социальной ситуации. Испытуемые знают, что они участвуют в эксперименте.Внутренняя валидность тем выше, чем больше вероятность того, что изменение зависимой переменной вызвано изменением именно независимой переменной. Однако, фактически, в науке (особенно в психологии) невозможно со стопроцентной уверенностью утверждать, что внутренняя валидность соблюдена. Например, невозможно изучить какой-то психический процесс отдельно от психики в целом. Поэтому всегда при любом психологическом эксперименте учёный может лишь максимально (но не абсолютно) удалить или минимизировать разнообразные факторы, угрожающие внутренней валидности. Эффект последовательности - влияние одного из условий эксперимента на следующее за ним.

Общий итог
Итогом проделанной работы могут послужить следующие графики. График 1 - Степень удовлетворенности браком отдельно у мужчин и женщин Отсюда мы видим, что мужчины удовлетворены браком в значительно большей степени, чем женщины (в семьях обоих выборок). Что, возможно, объясняется склонностью женщин к фантазии, построению «стереотипов и ...

Групповая психотерапия подростков при акцентуациях характера
Своевременное распознавание типа акцентуации характера является необходимым для профилактики и коррекции нарушений поведения, эмоциональных срывов или нервно-психических отклонений у подростков. Зная тип акцентуации, психолог может посоветовать родителям изменить тактику семейного воспитания, дать рекомендации педагогам по исключению и ...

Иерархическая модель развития индивидуальности
Индивидуальные различия многообразны. Они затрагивают разные сферы и проявляются на разных уровнях. Эти инд.различия не рядоположены. Они имеют разный "вес" в индивидуальном и неповторимом облике человека. Линия индивидуальности упорядочена в иерархическую линию. В иерархической модели выделяют 4 уровня: 4. Индивидуальность ...