• Введение
• Определения понятия «способности».
• Формирование и развитие способностей.
• Одаренность. Исследования одаренности. Понятие одаренности
• С. Л. Рубинштейн об одаренности – учение классика.
• Исследования детской одаренности в современной психологии. Общие понятие детской одаренности.
• Виды одаренности
• А.М. Матюшкин: история исследований детской одаренности.
• Выводы исследований П.В. Тюленева. «Методы интеллектуального развития».
• Н.С. Лейтес о детской одаренности.
• Исследования А.И. Савенкова: «Альтернативные формы организацииучебной деятельности как фактор развития детской одаренности».
• В.М. Слуцкий: Проблемы одаренных детей
• Заключение автора.

Уровень смысловой установки
Ведущим уровнем установочной регуляции деятельности является уровень смысловых установок. Смысловая установка актуализируется мотивом деятельности и представляет собой форму выражения личностного смысла в виде готовности к совершению определенным образом направленной деятельности. О возможной связи таких понятий, как «смысл» и «установ ...

Выводы
1. Анализ результатов исследования видов агрессивности у подростков и юношей показал, что у подростков наиболее выражены физическая и вербальная агрессия и обидчивость, а юноши более склоны к раздражению. 2. У большинства подростков и юношей высокий уровень враждебности. Высокая враждебность может быть обусловлена у подростков и юношей ...

Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского
Вся научная деятельность Л. С. Выготского была направлена то, чтобы психология смогла перейти "от чисто описательного, эмпирического и феноменологического изучения явлений к раскрытию их сущности". Он ввел новый - экспериментально-генетический метод исследования психических явлений, так как считал, что "проблема метода ес ...