Мотивация к избеганию неудач (по Т. Элерсу)Страница 1
Инструкция. Перед вами табличка — список слов из 30строк, По три слова в строке. В каждой строке выберите только одно слово, наиболее точно характеризующее вас, и пометьте его.
|
№ п/п |
1 |
2 |
3 | ||||
|
1 |
Смелый |
Бдительный |
Предприимч мвый | ||||
|
2 |
Кроткий |
Робкий |
Упрямый | ||||
|
3 |
Осторожный |
Решительный |
Пессимистичный | ||||
|
4 |
Непостоянный |
Бесцеремонный |
Внимательней | ||||
|
5 |
Неумный |
Трусливый |
Недумающий | ||||
|
6 |
Ловкий |
Бойкий |
Предусмотрительный | ||||
|
7 |
Хладнокровный |
Колеблющийся |
Удалой | ||||
|
8 |
Стремительный |
Легкомысленный |
Боязливый | ||||
|
9 |
Незадумывающийся |
Жеманный |
Непредусмотрительный | ||||
|
10 |
Оптимистичный |
Добросовестный |
Чуткий | ||||
|
11 |
Меланхоличный |
Сомневающийся |
Неустойчивь^й | ||||
|
12 |
Трусливый |
Небрежный |
Взволнованней | ||||
|
№ п/п |
1 |
2 |
3 | ||||
|
13 |
Опрометчивый |
Тихий |
Боязливый | ||||
|
14 |
Внимательный |
Неблагоразумный |
Смелый | ||||
|
15 |
Рассудительный |
Быстрый |
Мужественный | ||||
|
16 |
Предприимчивый |
Осторожный |
Предусмотрительный | ||||
|
17 |
Взволнованный |
Рассеянный |
Робкий | ||||
|
18 |
Малодушный |
Неосторожный |
Бесцеремонный | ||||
|
19 |
Пугливый |
Нерешительный |
Нервный | ||||
|
20 |
Исполнительный |
Преданный |
Авантюрный | ||||
|
21 |
Предусмотрительный |
Бойкий |
Отчаянный | ||||
|
22 |
Укрощенный |
Безразличный |
Небрежный | ||||
|
23 |
Осторожный |
Беззаботный |
Терпеливый | ||||
|
24 |
Разумный |
Заботливый |
Храбрый | ||||
|
25 |
Предвидящий |
Неустрашимый |
Добросовестный | ||||
|
26 |
Поспешный |
Пугливый |
Беззаботный | ||||
|
27 |
Рассеянный |
Опрометчивый |
Пессимистичный | ||||
|
28 |
Осмотрительный |
Рассудительный |
Предприимчивый | ||||
|
29 |
Тихий |
Неорганизованный |
Боязливый | ||||
|
30 |
Оптимистичный |
Бдительный |
Беззаботный | ||||
Экспериментальное исследование взаимосвязи родительской ответственности и
особенностей взаимодействия родителей с детьми. Характеристика
выборки и описание процедуры исследования
Учитывая актуальность проблемы изучения родительской ответственности, нами проведено следующее исследование.
В начале исследования было сделано предположение о том, что существует связь между уровнем развития ответственности и особенностями взаимодействия родителей с детьми.
Исследование проводилось на выборке, состоящей из 40 родител ...
Деятельность и психика
Единство всех сторон психической жизни человека служит основанием для его активности, важнейшей формой которой является деятельность. Понятие психики тесно взаимосвязано с понятием деятельности в самом своем определении как способности мозга получать информацию об окружающей действительности, создавать образ объективного мира и регулир ...
Как человеческий организм реагирует на стресс
Каковы возможные реакции организма человека на стресс?
1. Реакция стресса.
Неблагоприятные факторы (стрессоры) вызывают реакцию стресса, т.е.стресс. Человек сознательно или подсознательно старается приспособиться к совершенно новой ситуации. Затем наступает выравнивание, или адаптация. Человек либо обретает равновесие в создавшейся си ...