Понятие об ощущении и восприятииСтраница 3
2. Константность – относительная независимость воспринимаемых характеристик объекта от их отображений на рецепторных поверхностях.
3. структурность - восприятие стуктуры (узнать мелодию, если ее исполняет оркестр, рояль, голос).
4. осмысленность – отражение актов восприятия общественно-исторического значения объекта, выраженного словом.
5. избирательность – выделение одних объектов по сравнению с другими.
6. активность и историчность – обусловленность восприятия конкретными условиями деятельности и прошлым опытом субъекта
7. предметность – соотнесенность всех полученных с помощью органов чувств сведений о внешнем мире с самими предметами, а не с отдельными участками анализатора.
8. апперцепция – осмысленность восприятия в соответствии с прошлым опытом.
Характеристики восприятия:
Объем – количество одновременно воспринимаемых объектов
Быстрота – время, необходимое для адекватного восприятия
Точность – адекватность перцептивного образа действительному объекту
Полнота – степень адекватности
Надежность – длительность точного восприятия.
Виды восприятия: восприятие предметов, времени, отношений, движений, пространства, человека.
Нарушения восприятия.
При резком физическом или эмоциональном переутомлении иногда происходит повышение восприимчивости к обычным внешним раздражителям – гиперстезия. Противоположность – гипостезия – понижение восприимчивости к внешним стимулам и связана с умственным переутомлением либо с депрессией.
Агнозия – затрудненность узнавания предметов, звуков, цветов, изображенийГаллюцинации – восприятия, возникшие без наличия реального объекта (видения, призраки, мнимые звуки, голоса и т.д.). Галлюцинации являются, как правило, следствием того, что восприятие оказывается насыщенным не внешними действительными впечатлениями, а внутренними образами. Псевдогаллюцинации – образы проецируются не во внешнее пространство, а во внутреннее (голоса звучат внутри
Особенности речевого развития
дошкольников с ЗПР
Современный подход к рассмотрению вопроса о структуре речевого дефекта у детей с ЗПР определяется пониманием тесной связи процессов развития речевой и познавательной деятельности ребенка, соотношением речи и мышления в процессе онтогенеза.
Исследования Л.С.Выготского, Ж.Пиаже, А.Валлона, А.Н.Леонтьева, А.Р. Лурия позволили определить п ...
Стресс жизни. Основные причины
Стресс - обычное и часто встречающееся явление. Мы все временами испытываем его - может быть, как ощущение пустоты в глубине желудка, когда встаем, представляясь в классе, или как повышенную раздражительность или бессонницу во время экзаменационной сессии. Незначительные стрессы неизбежны и безвредны. Именно чрезмерный стресс создает п ...
Психические нарушения после аборта
Известно, что 14—20% всех клинически диагностированных беременностей кончаются спонтанными абортами. Однако психической переработке выкидышей в клинической практике и научных исследованиях долго не придавали особого значения, поскольку большинство спонтанных абортов происходит на ранних сроках беременности. Исходя из представления, что ...