Заключительная часть. Вывод.Страница 3
|
По продолжительности |
 |  |
Приложение 5.
|
|
основания 
|
|
направленность |
гуманистическое |
|
манипулятивное |
|
|
степень общности |
примитивное |
|
Формально-ролевое |
|
светское |
|
духовное |
|
деловое |
|
|
Вид деятельности |
бытовое |
|
|
|
|
|
|
|
|
межличностное 
Лично-групповое 
межгрупповое |
|
Степень опосредованности |
|
неопосредованное (без посредника) Невербальная коммуникация
Метод восприятия фотографий незнакомых людей (что замечает в фотографиях).
Можно использовать картинки для выявления стереотипов. Метод получения субъективных портретов. ...
Поведенческие особенности одаренного ребенка
дошкольного возраста
Выделяют три основных уровня успешности деятельности, с каждым из которых связана своя специфическая стратегия ее осуществления:
- быстрое освоение и высокая успешность выполнения;
- использование и изобретение новых способов в условиях поиска решения в заданной ситуации;
- выдвижение новых целей за счет более глубокого овладения пре ...
Результаты экспериментального исследования особенностей внимания нормально
развивающихся дошкольников
I серия эксперимента
Выполняя первое задание, пять детей (50%) показали высокий уровень развития объема внимания. Эти дети воспроизвели 4-5 точек из 8 за 15 секунд. Они слушали инструкцию внимательно, это проявлялось во взгляде, позе детей. При рассматривании старались охватить взглядом всю карточку. Четверо детей (40%) показали средни ...