Характеристика невербального мышления дошкольников. Невербальное
мышление дошкольников с нормальным развитием речиСтраница 5
Проведенное тестирование выявило 7 детей контрольной группы из двадцати с очень высоким уровнем наглядно-образного мышления, 11 детей – с высоким уровнем. Детей со средним уровнем развития наглядно-образного мышления в контрольной группе всего 2 человека.
Результаты исследования подтвердили мнение Н.В. Серебряковой [5], которая утверждала, что дети без речевой патологии имеют высокий уровень развития наглядно-образного мышления.
Для выявления уровня развития наглядно-образного мышления нами использовалась еще одна методика – «Времена года», результаты которой оцениваются в баллах при помощи процедуры содержательного анализа. В целях систематизации результатов обследования мы использовали таблицу, специально разработанную нами в ходе исследования (табл. 7).
Время выполнения задания 2 минуты.
Таблица 7. Результаты обследования наглядно-образного мышления детей контрольной группы по методике «Времена года»
|
Фамилия, имя ребенка |
Количество правильно названных картинок |
Количество признаков, подтверждающих названное время года |
Оценка, баллы |
|
Света А. |
4 |
9 |
10 |
|
Юля А. |
4 |
7 |
9 |
|
Валера Б. |
4 |
6 |
8 |
|
Гриша Б. |
4 |
7 |
9 |
|
Сергей В. |
4 |
7 |
9 |
|
Юра Г. |
4 |
8 |
10 |
|
Юра З. |
4 |
8 |
10 |
|
Миша М. |
4 |
9 |
10 |
|
Надя М. |
4 |
8 |
10 |
|
Валя М. |
4 |
7 |
9 |
|
Юра Н. |
4 |
8 |
10 |
|
Дима Н. |
4 |
6 |
8 |
|
Вера О. |
4 |
8 |
10 |
|
Света П. |
4 |
7 |
9 |
|
Миша П. |
4 |
8 |
10 |
|
Маша Р. |
4 |
9 |
10 |
|
Гриша Р. |
4 |
7 |
9 |
|
Юра Т. |
4 |
7 |
9 |
|
Маша Т. |
4 |
8 |
10 |
|
Юля Ю. |
4 |
9 |
10 |
Процесс индивидуации. Осознание тени
Индивидуация – сознательная реализация человеком своей единственной в своем роде психической реальности, включающей как сильные стороны, так и личностные ограничения. Индивидуация ведет к переживанию Самости как регулирующего центра психического.
Тень – обозначает бессознательную противоположность того, что индивид настойчиво утверждае ...
Мышление и речь
Поскольку речь является формой существования мысли, между речью и мышлением существует единство. Но это единство, а не тожество. Поведенческая психология попыталась установить между ними тожество, по существу сведя мышление к речи. Для бихевиориста мысль есть не что иное, как "деятельность речевого аппарата" (Дж.Уотсон). К.С. ...
Анализ результатов.
На диаграмме «Средние показатели данных» (рисунок 1) отчетливо видно, что при средних показателях зрительной и слуховой памяти по сравнению с группами А и В, в группе С средний показатель продуктивности деятельности максимальный, а в группе А несмотря на самый большой средний балл по слуховой памяти, средний показатель продуктивности де ...