Особенности невербального мышления дошкольников с общим недоразвитием речиСтраница 1
Проанализируем результаты обследования детей с третьим уровнем речевого развития. Анализ проводился по тому же алгоритму, с использованием аналогичных таблиц для фиксации результатов. Результаты методик анализировались и оценивались в баллах при помощи процедуры содержательного анализа.
Результаты обследования детей экспериментальной группы по методике «Вырежи фигуры» представлены в таблице 9.
Таблица 9. Результаты обследования наглядно-действенного мышления детей экспериментальной группы по методике «Вырежи фигуры»
|
Имя ребенка |
Время, затраченное на выполнение задания, мин. |
Отличие контура вырезанной фигуры от оригинала, мм. |
Оценка, баллы |
|
Алена С. |
5,2 |
3,2 |
5 |
|
Алия М. |
4,1 |
2,2 |
7 |
|
Алла Ж. |
3,8 |
1,7 |
8 |
|
Борис М. |
5,1 |
3,6 |
5 |
|
Вера Г. |
3,5 |
1,5 |
9 |
|
Гена Л. |
3,2 |
1,4 |
9 |
|
Дима Р. |
4,3 |
2,2 |
7 |
|
Егор Д. |
3,2 |
1,4 |
9 |
|
Женя В. |
2,8 |
1,2 |
9 |
|
Зоя С. |
3,2 |
1,4 |
9 |
|
Коля М. |
4,2 |
2,1 |
7 |
|
Лена П. |
4,3 |
2,0 |
7 |
|
Миша Р. |
5,2 |
3,3 |
5 |
|
Нина О. |
5,1 |
2,3 |
6 |
|
Павел Р. |
4,3 |
2,5 |
7 |
|
Саша А. |
3,6 |
1,8 |
8 |
|
Таня В. |
3,7 |
1,4 |
8 |
|
Тимур В. |
3,1 |
1,3 |
9 |
|
Федя В. |
5,9 |
4,1 |
3 |
|
Яша П. |
3,2 |
1,8 |
8 |
Описание и анализ результатов методики «теппинг - тест»
Проведение методики выявило различия в силе нервной системе. Исходя из этого, мы разделили испытуемых на три группы по степени выраженности силы – слабости нервной системы.
Изначально анализ данных проводился в каждой группе отдельно.
Таблица 5.
Полученные результаты в группе испытуемых с сильной нервной системой.
Испытуемые
С ...
Выводы исследований П.В. Тюленева. «Методы интеллектуального развития».
Цель исследований одаренности П.В. Тюленева: «…помочь родителям сделать своих детей одаренными, сохранить эту одаренность и превратить её в настоящий талант!» Природа одаренности детей окутана тайнами и противоречиями. Но от решения этого вопроса зависит все будущее ребенка, счастье семьи. Родители хотят знать правду и должны знать ее, ...
Готовность к деятельности и адаптации. Факторы адаптации
Готовность к деятельности – активное действенное состояние личности; это установка на определённое поведение. Мобилизация сил для выполнения задачи.
Для готовности к деятельности нужны знания, умения, навыки, настроенность и решительность совершить эти действия. Готовность к определённому виду деятельности предполагает опред. мотивы и ...