Сравнительный анализ невербального мышления детей без речевых патологий и
детей с общим недоразвитием речиСтраница 5
Средний балл, набранный детьми экспериментальной группы, составляет 5,25 балла, что ниже среднего балла контрольной группы (8,95 балла) на 3,7 балла. Таким образом, небольшое отклонение между уровнем развития наглядно-образного мышления детей без речевых патологий и детей с общим недоразвитием речи существует.
Данный вывод подтверждает мнение Н.В. Серебряковой [5].
Рассчитаем средний балл, набранный в ходе второго исследования (см. табл. 7 и 15), направленного также на выявление уровня наглядно-образного мышления испытуемых детей (табл. 21).
Таблица 21. Результаты обследования наглядно-образного мышления детей контрольной и экспериментальной групп по методике «Времена года»
Имя ребенка |
Оценка, баллы |
Имя ребенка |
Оценка, баллы |
Света А. |
10 |
Алена С. |
8 |
Юля А. |
9 |
Алия М. |
8 |
Валера Б. |
8 |
Алла Ж. |
7 |
Гриша Б. |
9 |
Борис М. |
7 |
Сергей В. |
9 |
Вера Г. |
7 |
Юра Г. |
10 |
Гена Л. |
5 |
Юра З. |
10 |
Дима Р. |
8 |
Миша М. |
10 |
Егор Д. |
9 |
Надя М. |
10 |
Женя В. |
6 |
Валя М. |
9 |
Зоя С. |
8 |
Юра Н. |
10 |
Коля М. |
6 |
Дима Н. |
8 |
Лена П. |
8 |
Вера О. |
10 |
Миша Р. |
8 |
Света П. |
9 |
Нина О. |
8 |
Миша П. |
10 |
Павел Р. |
9 |
Маша Р. |
10 |
Саша А. |
9 |
Гриша Р. |
9 |
Таня В. |
8 |
Юра Т. |
9 |
Тимур В. |
8 |
Маша Т. |
10 |
Федя В. |
4 |
Юля Ю. |
10 |
Яша П. |
8 |
Средний балл |
9,45 |
Средний балл |
7,45 |
Основные сведения
Родился 14 сентября 1849 года в Рязани в семье священника. В 1864 году, окончив духовное училище, поступил в Рязанскую духовную семинарию. Годы учебы Павлова совпали с бурным развитием естествознания в России. Огромное впечатление на него произвела случайно попавшая в руки книга И. М. Сеченова - «Рефлексы головного мозга». Увлекшись ею, ...
Н.С. Лейтес о детской одаренности.
В рабочей «концепции одаренности» приводится следующее определение этого понятия. «Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности (в том числе и инициированной им самостоятельно) или потенциалом к таким достижениям». Однако кому не приходилось слыш ...
Заключение автора.
Как жаль, что отпрыск
неразумный, рождается у мудреца. Не получает, неразумный, талант и знания отца.
Рудаки Абу Абаллах Джафар
Вопрос одаренности, на мой взгляд, очень интересен. Как видно из статьи М. Матюшкина, данная тема начала волновать ученые умы достаточно давно и, как это ни странно, однозначного ответа на данный вопрос не ...