RSS Feed

Результаты эмпирического исследования особенностей межличностных отношений у подростков с задержкой психического развития
Страница 12

Психология » Межличностные отношения детей с задержкой психического развития » Результаты эмпирического исследования особенностей межличностных отношений у подростков с задержкой психического развития

Упорядочим значения в обеих выборках, а затем сформулируем гипотезы:

H0: дети с ЗПР не превосходят нормальных детей по уровню агрессии.

H1: дети с ЗПР превосходят нормальных детей по уровню агрессии.

Таблица 2

Упорядоченные по убыванию вербального интеллекта ряды индивидуальных значений в двух выборках

1 ряд – ЗПР

2 ряд – норм

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

152

150

150

148

144

144

140

136

134

130

S1

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

.

126

120

120

120

120

120

104

104

100

96

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

126

126

122

122

122

122

120

120

120

118

110

104

102

100

96

16

17

18

19

20

88

84

82

82

76

S2

Как видно из табл. 2, мы правильно обозначили ряды: первый тот, что "выше" - ряд детей с ЗПР, а второй, тот, что "ниже” - ряд нормальных детей.

По табл. 2. определяем количество значений первого ряда, которые больше максимального значения второго ряда: S1=10.

Теперь определяем количество значений второго ряда, которые меньше минимального значения первого ряда: S2=5.

Вычисляем по формуле:

Qэмп =S1+S2=10 + 5 =15

По критерию Розенбаума определяем критические значения Q для n1=20, n2=20;

Правило отклонения Н0 в принятия Н1

Если эмпирическое значение критерия равняется критическому значению,cответствующему р≤0,05 или превышает его, то Н0 отклоняется, но мы еще не можем определенно принять Н1.

Если эмпирическое значение критерия равняется критическому значению, соответствующему р≤0,01 или превышает его, то Н0 отклоняется и принимается H1.

Ясно, что чем больше расхождения между выборками, тем больше величина Q. Н0 отклоняется при Qэмп≥ Qкр, а при Qэмп<Qкр мы будем вынуждены принять Н0.

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13


Установление контакта с аудиторией
Самое высшее проявление мастерства публичного выступления - это контакт со слушателями, то есть общность психического состояния оратора и аудитории. Эта общность возникает на основе совместной мыслительной деятельности, сходных эмоциональных переживаний. Отношение говорящего к предмету речи, его заинтересованность, убежденность вызывают ...

Реализация музыкальных способностей в различных культурах
Историческая несомненность существования не единой и общей для всех наций и народов, классов и социальных групп культуры, а множества своеобразных культур с их субкультурами лишает какого бы то ни было научного значения положения о том, что представители разнообразных культур якобы имеют равные возможности, когда они реализуют свои спос ...

Этапы возрастного кризиса
Выготский ввел деление кризисного возраста на предкритическую, собственно критическую и посткритическую фазы (см. Поливанова, 2000). В предкритической фазе возникает противоречие между объективной и субъективной составляющими социальной ситуации развития (средой и отношением человека к среде). В собственно критической фазе это противоре ...