RSS Feed

Результаты эмпирического исследования особенностей межличностных отношений у подростков с задержкой психического развития
Страница 2

Психология » Межличностные отношения детей с задержкой психического развития » Результаты эмпирического исследования особенностей межличностных отношений у подростков с задержкой психического развития

Социометрическая матрица в экспериментальной группе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1

+

-

+

-

+

-

-

-

+

+

2

+

+

-

+

-

+

+

3

-

-

+

+

+

+

-

-

+

-

4

+

+

-

+

-

-

-

+

+

-

-

-

5

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

6

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

7

+

+

-

+

+

+

-

-

-

-

8

+

+

-

-

-

-

+

+

+

-

9

-

+

-

-

-

+

-

+

+

+

10

+

+

-

+

-

+

-

-

-

+

-

11

+

+

+

-

+

+

-

-

-

-

12

-

-

+

-

+

-

-

+

+

+

13

+

-

-

-

+

+

-

-

+

+

14

-

-

+

-

-

-

+

+

+

+

15

+

-

+

-

-

-

+

-

+

+

16

+

-

-

+

+

-

-

+

+

-

17

-

+

-

-

+

+

-

-

+

+

18

+

-

+

-

-

+

+

+

-

-

19

+

-

+

-

-

+

-

+

-

+

20

+

+

+

-

+

-

-

-

+

-

с+

4

5

6

4

1

5

7

4

1

4

4

0

5

4

0

2

3

1

0

0

с-

3

5

6

7

10

7

7

7

7

6

4

7

8

6

4

4

5

3

5

5

в+

2

2

2

2

0

2

2

1

0

2

2

0

2

2

0

0

0

0

0

0

в-

3

3

3

3

5

3

3

4

3

3

3

3

0

4

4

3

3

3

4

5

п+

1

1

1

1

2

1

0

0

0

0

1

1

2

1

0

0

1

2

0

0

п-

0

1

2

0

1

0

0

0

1

1

0

0

2

1

0

0

1

1

0

0

р+

1

1

1

1

0

1

2

2

0

1

1

1

2

2

0

1

1

1

0

0

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Соотношение личности и профессии
Парсон считал, что для правильного выбора профессии индивиду необходимо иметь ясное представление о себе и своих способностях. Соотношение независимых личностных особенностей с соответствующими профессиональными функциями и составляет механизм выбора профессии. Шандриков, Кудрявцев и Климов признают факт влияния профессии на личность и ...

Что следует и чего не следует делать
Что следует делать Слушать, проявлять эмпатию и сохранять спокойствие; Оказывать поддержку и проявлять заботу; Относиться к ситуации серьезно и оценить степень риска; Задавать вопрос о предыдущих попытках; Обсудить возможные варианты решения, кроме самоубийства; Задать вопрос о наличии плана самоубийства; Выиграть время - заключи ...

Возраст
Суицидальное поведение у детей до 5 лет встречается крайне редко. У младших школьников, в основном после 9 лет, уже наблюдается суицидальная активность. На более младший возраст приходится лишь 2,5% от общего числа суицидов у детей. Суицидальное поведение у детей очень редко связано с серьезными психическими заболеваниями и реактивной ...