RSS Feed

Эмпирическое исследование
Страница 5

Диаграмма 4 также показывает крайне низкие показатели заострений характера тестируемых по шкале «тревожность». Показатели по шкале «дистимность» также невысоки, однако, они компенсируются наличием результатов, попадающих в интервал средневыраженных акцентуаций.

В целом же, данный график (Диаграмма № 4) представляет собой психологический профиль среднестатистического школьника выпускного класса, обучающегося в 11 классе общеобразовательной школы.

Также мы предположили, что у мужской и женской подгрупп общей выборки респондентов могут быть различные показатели по шкалам акцентуаций. Для проверки данного предположения мы условно разделили общую выборку респондентов. (см. Таблицу № 1) на мужскую и женскую подгруппы общей выборки, соответственно, дифференцировав таблицу общей выборки тестируемых по половому признаку.

Таким образом, данная информация приняла следующий вид ( см. Таблица № 4 и Таблица № 5).

Таблица № 4. Результаты тестирования женской подгруппы общей выборки респондентов.

№ респондента

Пол

Гипертимность

Застревание

Эмотивность

Педантичность

Тревожность

Циклотимность

Демонстративность

Возбудимость

Дистимность

Экзальтированность

1

ж

18

12

21

8

9

12

10

3

9

12

2

ж

18

12

21

4

9

18

22

15

9

18

5

ж

18

20

21

18

15

21

14

15

12

18

6

ж

15

12

21

10

15

21

16

12

15

18

7

ж

18

10

15

8

12

12

22

0

9

12

8

ж

15

10

12

10

12

21

16

12

9

18

11

ж

18

12

21

6

6

18

12

6

9

18

14

ж

18

18

21

10

12

6

24

6

6

12

15

ж

15

14

18

8

3

15

20

9

6

18

16

ж

12

14

21

6

6

15

12

9

15

12

17

ж

21

17

24

18

18

24

20

15

12

18

19

ж

18

10

15

12

3

9

12

18

12

12

20

ж

15

8

9

8

3

24

20

18

12

18

Средние значения

16,846

13

18,46

9,6923

9,461

16,615

16,9230

10,61

10,38

15,69

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Воля
В процессе жизнедеятельности человеку приходиться преодолевать разнообразные препятствия, для чего ему необходимо напрягать свои физические и умственные силы, предпринимать волевые усилия. Воля – это сознательное регулирование личности своих действий, поступков, проявляющиеся в умении преодолевать трудности в достижении цели[6, с 203-2 ...

Деятельность и обучение
Учебная деятельность – это специфическая человеческая деятельность, непосредственной целью которой является само освоение определенной информации, действий, форм поведения. Учебная деятельность включает в себя освоение: знаний, навыков и умений. Учебная деятельность начинает развиваться лишь к шести-семи годам, когда у ребенка появл ...

Анализ и интерпретация полученных результатов
Проведя констатирующий эксперимент с детьми 6-7 лет, мы получили результаты по каждому заданию. В первом задании детям предлагалось нарисовать в ряд 10 кружков и заштриховать слева направо третий, шестой, девятый кружки. Некоторые работы детей представлены в Приложении. По итогам первого задания из 20 детей 11 имеют высокий уровень в ...